2016年底，我来到了管中，成为了高二年级教师中的一员，有幸认识了许多默默的耕耘着的老师。他们落下的汗水，他们踏过的足迹，他们高尚的精神，一直鼓舞着我砥砺前行。
习总书记说：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。好的老师没有统一的模式，但有共同的特点，那就是要有仁爱之心。爱学生、爱学校、爱事业。
爱学生是教师的天职，这种爱往往镶在举手投足间，嵌在一颦一笑中。
上学期期中考试，一男生因为发挥不理想在办公室大哭，他数学一向很好，但这次考题出的太偏，巨大的心理落差使得学生极度挫败、情绪非常不稳定。他想立即回家，不参加考试了。安艳菊老师和张清华老师连忙安慰，使得他情绪稍稍缓解，看着学生回到考场，安老师仍旧不放心，上午考试一结束便把学生带回了自己家，给他做饭，开导他如何正确对待考试，同时打电话告诉家长，面对高中时期的孩子应多一些鼓励少一些批评。安老师的话如春风细雨，吹开了学生的心扉，滋润着学生的心田。事后家长特地发来感谢信，感慨管中有这么多的好老师，为儿子能在管中上学而感到自豪。家长相信，老师们的影响会让孩子在今后的人生路上受益无穷。
爱学生要为他们的未来考虑，爱学校更是如此，一个学校未来的发展与青年教师的成长有着不可分割的关系，而青年教师的成长必然少不了老教师的传、帮、带。刘建国老师和周宏凤老师便是如此。刘老师的教学经验极其丰富，讲课幽默风趣、深入浅出。周老师也非常珍惜学习的机会，每周一、三、五都会雷打不动的去听课，甚至周六上完四节课，还马不停蹄的去刘老师的班。除了教学工作，年轻的周老师还是六班的班主任，在班级管理遇到困难时，刘老师总能帮她进行细致的分析，耐心指导周老师处理问题。
老教师对于新教师的培养和帮助，贡献的是自己的时间和精力，为的是学校的长远发展。
而不管是爱学生还是爱学校，这一切不仅来源于我们肩负的责任，更源于我们对于教育事业的热爱。
比如我们年级的马雅平老师，她孩子小、住得远，来学校路上就要花半个小时，但她却毅然接下班主任工作。上周一早晨下了小雨，马老师请假晚到。大家发现匆匆赶来的她半个身子全是泥水，可她顾不得清理就直接进班去看早读。吃早饭时大家才知道，马老师被骑车逆行的认撞倒了，孩子都被摔了出去。可当她确认孩子没有大碍后，第一时间赶来学校。她就是这样一位不管自己有多大困难，都努力克服，而把学生放在第一位的老师。
我们年级还有一位了不起的老师，那就是马跃华主任，她在没有管中高中教学经验的情况下，承担起年级主任的工作。每天6:40准时来到学校，一待就是一整天。工作上消耗了太多的精力，能分给家人的当然就很有限了。她女儿杨柳，马上就要升初三了，可马主任完全没有时间来辅导孩子功课。不仅如此，杨柳还要等她忙完才能一起回家，常常要到很晚。看着女儿疲惫而委屈的眼神，马主任又心疼又愧疚，但她依旧以工作为重，寒来暑往，雨雪风霜，一干就是两年。
这样的例子真的太多太多，脚筋脱位仍坚持上课，以致落下病根的张丽杰老师；腰部手术完成不到一周，就回到讲台的汤维老师；晚五值班空缺主动承担了三倍任务的成文静老师； 嗓子发炎，说话都困难仍坚持给学生上课的王成立老师、吕卓阳老师。这些老师，虽不善用语言去表达，却以实际行动为创建“文化 品质”学校贡献着自己的力量，以实际行动去爱着这份事业，爱着学校，爱着他们的学生。
在《爱的教育》一书中，有这样一句话：“教育如果没有情感，没有爱，如同池塘没有水。没有爱就没有教育。”选择了三尺讲台，就是选择了爱的事业。我坚信：带着爱，去走教育这条路, 一定会有新的希望，一定能收获新的风景！
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